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新育人校长答家长问
2019-10-18发布
  

         1、你校办学条件如何?

        答:我校是经兰州市教育局批准、市民管局登记注册设立的一所全日制补习学校,2018年经市民管局评估,被评为“AAA”级社会组织。学校位于全国文明单位,被评为“陇原干部摇篮”的甘肃省委党校。教学、生活设施一应俱全,是莘莘学子学习、生活的理想之地。

        2、你校师资力量如何?

       答:我校不仅拥有知名教育专家刘建伟率领的高考专业团队,对我校在教学和管理方面进行全方位指导,而且汇集了省内知名学校优秀骨干教师,他们不仅有丰富的毕业班教学和管理经验,而且是省内各学科的带头人和声名显赫的教育教学权威。保证为您的孩子提供最有针对性的高考复习,使他们的成绩在最短时间内取得最大幅度的提高。

        3、管理是否严格?学习风气是否浓厚?

       答:学校不仅有一支高学历青年管理骨干,而且面向社会聘请了部分有着丰富教育教学和管理经验的兰州市知名学校退休校长参与学校管理。把青年管理者的理想与热情与退休教育专家的审慎完美融合在一起,形成我校特有的管理团队。学校实行封闭式管理并为每个班配备了专职班主任,严格按照学校《常规纪律制度和常规管理办法》全面负责学生的思想教育、心理疏导和行为管理。学校还为学生专门配备了生活老师,严格按照学校《宿舍管理规定》专门指导学生日常生活起居,同时,成立了以教学管理人员和教育教学专家为骨干,以全体任课教师和家长委员会为核心的学生教育管理委员会,形成强大的教育合力.并提出以下教育理念:

       (1)坚持“教书育人,管理育人,服务育人”的办学理念和培养学生“勤奋、善思、自信、有恒”的优良学风,全心全意为学生的成长、成才服务。要求全体“新育人”人以高度的责任感和教育者应有的良心和道义对待每一个学生,运用现代教育的客观规律及教育艺术唤醒和激励学生,以教育者的人格魅力和严谨治学精神感染和征服学生,使学生在关心,爱护和尊重中安心、愉快地生活学习,从而重建自信,迈向成功。

      (2)坚信“没有爱就没有教育,只有热爱学生才能赢得教育”,要求班主任在日常管理中结合学生来源,把重点放在中下学生身上。努力做到:多一点沟通,多一些疏导,多一份关爱;多一点激励,多一些耐心,多一份赏识。用交流的眼光看待学生,要善于发现学生身上的闪光点,看到他们的进步。鼓励他们养成良好的学习习惯和行为习惯,努力成为品学兼优的好学生。

      (3)以“爱生、笃实、博学、创新”的优良教风感染学生,“做学生的良师益友”。要求“新育人”的每一位教师不仅在教学上能够针对学生的学习特点和需要,制定有针对性的辅导措施,因材施教,充分挖掘学生的潜能,给学生以最好的启发和点拨,而且在管理上,要成为学生尊敬和信赖的大朋友,好朋友,成为学生心目中的依靠和领路人。

      4)坚持“用良好的人文环境陶冶人”。充分利用文化底蕴深厚、环境整洁优美、学习气氛浓厚的省委党校校园文化感染和影响学生。同时通过构建文明严谨、健康向上的班级文化,引导学生树立远大理想,崇尚科学,追求卓越,立志成才。

      (5)成立家长委员会。充分发挥家长的监督和教育功能,形成学校,教师、家长三位一体的教育保障机制。

         4、学校的食宿如何?作息时间怎么安排的?

        答:学校为外地学生和远郊学生提供食宿,宿舍为8人间,生活、学习等必要设施一应俱全,伙食每位学生每月大概消费800元,保证学生吃饱、吃好。学校还为学生专门配备了生活老师来指导日常生活起居。早晨06:00起床,06:30上早读,上午四节课,08:30上课,12:00下课;下午四节课,14:30上课,18:00下课;晚自习两节,第一节19:15—21:00,第二节21:00—23:00,23:00—23:50自主学习阶段,00:00就寝。

         5、如何保证教学质量?

        答:应该说,这是绝大多数家长和学生最为关心的问题,学校主要通过以下几个方面来确保教学质量:

        (1)根据学科的难易程度开设课程:语文、英语、数学、物理、地理、每周各8节,政治、历史、生物、化学每周各6节,体育每周2节。

       (2)为学生聘请最有经验和工作责任心的高三把关教师授课,注重精讲精练,讲练结合。

       (3)加强晚自习辅导,晚自习助教跟踪辅导,确保学生能把当天所学的知识做到及时消化巩固。

       (4)开发学生的非智力因素,激发学生的学习兴趣。学生是学习的主人,只有充分调动学生的学习积极性,主动性,才能实现教育教学的最大效果。

        因此,我校将通过多种教育形式和措施努力使学生做到珍惜时间,告别昨天,把握今天,展望明天,坚定信念,明确目标,科学安排,刻苦学习,顽强拼搏。学校还将通过组织学生与已考入重点大学的优秀学子交流互动、召开系列主题教育活动、邀请省内知名专家学者举办讲座、邀请家长来校与学生共同参加主题班会等方式,激励和唤醒学生的学习热情,增强责任感,使他们持续保持旺盛的学习动力。

         6、你校升学率如何?

        答:仅以2019年为例。2019年我校参加高考的考生共197人,其中理科83人,文科114人,参加中考的考生共36人。

      (1)上线情况:文、理科18人重点班一本全部上线,上线率达100%;文科本科上线104人,上线率达91.2%;理科本科上线79人,上线率达95.19%;中考普通高中上线33人,上线率达91.66%。这就突显了学校在入口成绩普遍偏低的情况下,实现了低进高出,高进优出的特点,从而使上线率在同类办学机构中居前列。

      (2)增分情况:文科许玮入校成绩310分,高考512分,增分202分;解晓腾入校成绩329分,高考527分,增分198分;李馨雨入校成绩423分,高考588分,增分165分。理科戴永兴入校成绩456分,高考637分,增分181分;杨国杰入校成绩433分,高考594分,增分161分;周宣羽入校成绩313分,高考461分,增分148分。文科增分100分以上者79人,占文科考生人数的70%,文科平均增分95.39分;理科增分100分以上者57人,占理科考生人数的68.69%,理科平均增分93.73分。中考石琳娜入校成绩357.5分,中考527.8分,增分170.3分;党茹雪入校成绩405.9分,中考567分,增分161.1分;耿世光入校成绩413.5分,中考566分,增分152.5分;孙书宜入校成绩356.9分,中考506分,增分149.1分;中考班增分100分以上者29人,占中考班考生人数的80.5%,平均增分117.5分。

        名校录取情况:文科安亦娜、周宇婷被四川大学录取,理科马天荣、戴永兴被南开大学录取。有33人被“985工程”以上院校录取,占考生人数的16.7%,有93人被“211工程”以上院校录取,占考生总人数的47.2%。中考班符合省级示范性高中录取12人,占中考班考生总人数的33.39%。

         7、这一学年的教学工作是怎么安排的?

        新育人教学过程,全年分四个阶段。

学制周期一年,共计约3840周,学生在校3536周,自学阶段教师指导回家复习一周左右。据此,新育人教学过程全年分四阶段完成,这四个阶段教学是相互联系,相互贯通,层层提升的。

第一阶段为原课复习阶段,以章节过关夯实基础为主。备课以考试大纲为纲,以本为本,教案突出考点、难点和重点,配以一定量的练习、测试。讲课见《五步教学法》中的“讲”。用时量24周左右(自819日至下年3月初诊断考试前)。

第二阶段为综合复习阶段。以综合归纳触类旁通,讲练结合,降低错误促提高为主。讲课质量要求见《五步教学法》中的“讲”,“练”用时量8周(自3月中旬至4下旬),一、二阶段的练习类型以单项、专项、改错及后阶段的综合练习等为主,特别是第二阶段,将配以足量套题。在讲练结合中达到巩固熟练提升的效果。

第三阶段为强化能力训练阶段。以模考试对高考为主。教学内容以强化突出学生套题,模拟题的练考,和考后的“讲评”为主,兼顾其余。讲课要求以《五步教学法》中的“改”、“评”为主。用时量约4周(自5月初5底)。

第四阶段为学生拾遗补缺、自我完善的自学阶段。因为全年的教活动都是在统一计划、统一进度、一刀切、齐步走的情况下进行的,所以教师无暇顾更多地顾及学生的个体差异,学生也因此留下了无暇顾及的复习内容和缺乏整体思考系统归纳整理,更好自我完善的环节。用时量两周左右,在此阶段,任课教师对本学科学生进行全方位的查缺补漏、强化强项、回头梳理归纳的自学指导。


 8、你校和其他补习学校比有什么特色和亮点?

答:我们认为,只要规范办学十年以上并形成一定规模的学校都有自己的特色和亮点。新育人的特色和亮点可以归纳为以下六个方面:

(1)办学历史悠久,办学条件比较优越,文化底蕴深厚,规章制度比较健全。学校从1988年创办至今,经过三十多年的不断发展和完善,已逐步形成了一套较为先进完整的办学理念体系和成熟规范、符合规律、科学有效的教学与管理体系。

(2)尊重教育客观规律,努力回归教育本质,并由专家执掌、内行治学。学校由甘肃省政府督学,“金城名校长”、“兰州市杰出校长”,特级教师,曾担任过西北中学教务主任,兰州二十七中副校长,兰州五中、兰州大学附属中学和兰州外国语高级中学校长的刘建伟同志担任校长。这使学校的教学与管理更加规范有序,能向大校名校更好的学习借鉴,以促进我校内涵发展、质量提升。

(3)师资力量雄厚,师资队伍稳定。学校经过三十余年的稳步发展已形成一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍,他们师德高尚,教学水平高超,教学经验丰富,对学生既严格又关爱,能够为学生提供最有针对性的高考复习,使他们在最短的时间内取得最大幅度的提高。

(4)实施精细化小班额教学管理,班级人数严格控制,入校时按照成绩以班为单位实施分层教学,避免不同层次的学生“吃不饱”和“不够吃”的问题。学校同步参加兰州市和甘肃省诊断考试,日常实行周考和月考。入校后采用通过期中、期末和诊断考试成绩,进行动态选优分班制。对学生实行封闭式管理,平时不出校园,在校期间严禁携带手机,手机统一交由班主任保管,待放假时归还给学生,每班配有座机方便家长和孩子联系。

(5)重视德育工作,德育工作贯穿始终。在办学中,学校坚持把育人放在第一位,始终坚持教育学生学会做人,做一个有健全人格的、有理想抱负的、对社会,家庭和自己负责的、能迸发出活力的、不怕挫折能脱颖再出的优秀学生。

学校突出多角度、多层次、全方位育人的功能,创设校园文化环境,利用文化长廊、橱窗、板报、广报室、荣誉室、宣传牌等丰富资源,引导、影响、感染教育学生,努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代化文明小公民。

(6)教学规范针对性强。学校在教学中,始终把规范性、针对性、有效性作为关键和核心来要求和遵循。学校有求质量;重转变、补短板;强长项、破问题;重纠错、重方法,抓规律的基本教学思路;有完整的高三补习教学的工作指导要求;有课堂教学《五步教学法》的模式;有完整的过程与质量监控和预警纠偏管理方法。这些都是学校教学质量的可靠保证。



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